ШКОЛА СВЕТОФОРНЫХ НАУК

В школе светофорных наук состоялось очередное занятие, посвященное велосипеду.

С каждым годом езда на велосипеде становится все более популярным времяпрепровождением  как для взрослых, так и для детей. Сегодня практически в любом населенном пункте весной, летом и даже осенью можно встретить огромное количество любителей этого средства передвижения на дорогах, тротуарах или во дворах жилых домов. Но, кроме того, что езда на велосипеде является полезным и увлекательным занятием, этот вид досуга сопряжен с повышенной опасностью получения травм. Именно поэтому юным велосипедистам требуется ориентироваться в правилах дорожного движения, распространяемых на водителей этого транспортного средства.

На занятии дошкольники познакомились с дорожными знаками для велосипедистов и правилами езды на велосипеде.

 

 

ОБЩЕНИЕ РЕБЕНКА С МУЗЫКОЙ

Родители могут организовать со своими детьми игры со звуками, которые помогут детям лучше научиться слушать, различать и самостоятельно производить звуки разной силы и разной окраски, сознательно комбинировать эти свойства звука. Для игр нужны будут детские музыкальные игрушки и инструменты: колокольчики разных размеров, бубны, барабаны, погремушки, музыкальные молоточки, металлофон, треугольник, дудочки и свистульки. Эти игрушки и инструменты можно купить.

Купив игрушку или инструмент, обязательно хорошо ознакомьтесь с ним: как он устроен, что он "умеет". Хорошо, если у вас дома появятся и различные свистящие, шумящие, гремящие, скрипящие, шуршащие и т.п. предметы, каждый из которых имеет свой "голос":

- банки из-под кофе, чая, соков, наполненные горохом, косточками, камешками, песком, скрепками, пуговицами;

- шуршащие метелки из обрезков магнитофонной ленты, бумаги, полиэтилена и т.п.;

- погремушки из нанизанных на проволоку пуговиц пластмассовых и металлических, бусин, косточек, колокольчиков;

-  шуршащие при трении друг о друга еловые шишки, оберточная бумага, шумящие морские раковины, стучащие палочки из дерева разных пород;

- сосуды с разным количеством воды;

-  перевернутые детские формочки, кастрюли, ведра, по которым можно ударять;

- нитки и резинки, натянутые по принципу струны так, чтобы ребенок сам мог менять силу их натяжения;

- свистки и дудочки из глины и дерева.

Занятия с этими звучащими предметами помогут вам открыть для детей хорошо известные предметы с другой стороны. Знакомить со звучащими игрушками нужно постепенно, а не сразу со всеми. Желательно и делать их на глазах у детей.

Попробуйте вместе с детьми послушать звуки разного тембра. Договоритесь, кто будет начинать, обсуждайте поочередно, что вы услышали. Постарайтесь найти слова, чтобы дать характеристику каждому звуку. Например: звонкий, светлый, мягкий, резкий, глухой, темный. Обратите внимание на то, какая игрушка больше всего понравилась вашему ребенку, а потом спросите, почему она понравилась ему. Экспериментирование со звуками стимулирует познавательное отношение к миру, в том числе и к миру звуков; расширяет способность к различению звучания разных инструментов и предметов и дифференцированию звуков по высоте, интенсивности; развивает мелкую моторику кистей рук; формирует чувство ритма.

Всегда нужно помнить, что без творчества невозможно полноценное развитие личности ребенка. В формировании творческих способностей большое значение имеет музицирование: импровизация в песне и танце, подбор аккомпанемента (сопровождения), сочинение музыки. Наиболее активно творческая музыкальная деятельность ребенка проявляется в пении. А поводом для нее может стать что угодно. Например, вы купили ребенку игрушку, и он запел от радости. Прислушайтесь – слова и музыка собственного сочинения. Песня льется легко и свободно. Это истинное творческое самовыражение, которое надо всячески поощрять.

Путь развития музыкальности каждого человека неодинаков. Поэтому не следует огорчаться, если у вашего ребенка нет настроения петь, или ему не хочется танцевать. А если и возникают подобные желания, то пение, на ваш взгляд, кажется далеким от совершенства, а движения смешны и неуклюжи. Не расстраивайтесь! Количественные накопления обязательно перейдут в качественные. Для этого потребуется время и терпение, а также ваша поддержка, уверенность, радость от совместных занятий.

ЧЕМ АКТИВНЕЕ ОБЩЕНИЕ ВАШЕГО РЕБЁНКА С МУЗЫКОЙ, ТЕМ БОЛЕЕ МУЗЫКАЛЬНЫМ ОН СТАНОВИТСЯ!

 

Сегодня мы вас пригласили,
Чтоб громко и дружно сказать:
«Любимые мамы, мы вас поздравляем
И счастья хотим пожелать!
А чтобы улыбка с лица не сходила.
Мы будем с ребятами вас развлекать!»

 

День матери

Празднование Дня матери в детском саду стало уже доброй традицией. Это праздник, к которому никто не может остаться равнодушным.

День Матери – это замечательный и трогательный праздник, который ежегодно отмечается в последнее воскресенье ноября. Мама - самый главный человек в нашей жизни, окружает нас добротой, нежностью и заботой.

В преддверии Дня Матери воспитанники старшей группы «Гномики»  пригласили мам, чтобы их поздравить с этим замечательным праздником. На празднике дети читали стихи, пели песни, танцевали и играли с мамами в разные игры.

Такие мероприятия помогают воспитывать у детей чувство любви, уважения и благодарности к матери, укреплению семейных ценностей.

Занятие в «Школе светофорных наук»

Обучение  дошкольников правилам дорожного движения важно для безопасности детей. В этом процессе дети учатся распознавать дорожные знаки, понимать сигналы светофора, правильно переходить дорогу и вести себя в транспорте. В рамках реализации городского проекта «Школа светофорных наук» с детьми старших групп прошло занятие «Специальные транспортные средства». В процессе занятия дети узнали, что бывают специальные транспортные средства: пожарные машины, машины полицейской службы, машины скорой помощи.

 

 

 

ОСЕНЬ В ГОСТЯХ У ДОШКОЛЯТ

Традиционно в октябре, в нашем детском саду проходят осенние развлечения.  Для детей это запоминающийся, радостный и яркий праздник!                              

Ребята с нетерпением ждали  его, и не зря - ведь   праздник  Осени прошел очень весело и интересно. В гости пришла Осень со своими осенними подарками. Яркая и веселая, она водила с ребятами хороводы, играла в игры, загадывала загадки и танцевала. И дети тоже приготовили для нее свои сюрпризы: они читали стихи, показали сценку, пели песни и танцевали.

СУПЕР ПАПА

По ежегодной традиции каждое третье воскресенье октября мы отмечаем День отца, уникальный праздник, посвященный нашим папам. В преддверии этого замечательного дня воспитанники старшей группы  «Гномики» пригласили своих пап в детский сад на музыкально-спортивное развлечение «Супер папа».   Пап ждали самые разные игры и конкурсы. Они вместе с детьми соревновались в ловкости и смекалке, читали стихи, пели песни и играли. Было видно, как рады дети проводить время со своими папами.

День отца - это не только возможность поздравить пап с праздником, но и отличный повод выразить слова уважения и благодарности. Такой день помогает сохранить и развивать семейные ценности, устанавливая крепкие связи между поколениями. Пусть каждый папа почувствует, как важен он для своих детей, а дети понимают, как важно поддерживать эти теплые отношения.

С праздником вас, дорогие папы! Ваши усилия и поддержка делают мир детей ярче и лучше!

 

                           Занятие в «Школе светофорных наук»             

            Одной из задач дошкольного учреждения является воспитание безопасного поведения на дорогах. Обучение правилам дорожного движения в детском саду – это жизненная необходимость, поэтому различные мероприятия по ПДД всегда актуальны.

В рамках реализации городского проекта «Школа светофорных наук» в старшей группе «Гномики» прошло очередное занятие в мобильном автогородке. Занятие было посвящено дорожным знакам.  Ребята познакомились с основными дорожными знаками, с сигналами светофора.

Знакомя детей с правилами дорожного движения, культурой поведения на улице, следует помнить, что эта работа тесно связана  с ориентировкой в пространстве и предполагает формирование таких качеств личности, как внимательность, ответственность за свое поведение, уверенность в своих действиях.

 

ДЕНЬ ОСЕННИХ ВИКТОРИН

Сегодня у нас необычный день – день осенних викторин. Ребята старшей группы «Гномики» поделились на команды «Березка» и «Осинка», познакомились с правилами и приступили к выполнению интересных заданий. Вспомнили приметы осени, дав правильный ответ «Да» или «Нет» на вопросы первого конкурса. Из частей собрали целую картинку на тему «Осень». В конкурсе «Четвертый лишний» выбрали из предложенных картинок «Перелетные и зимующие птицы» лишнюю и объяснили почему. Далее ребятам предложили собрать урожай овощей и фруктов и сварить компот и щи. И в завершении отгадали загадки и нашли отгадки об осенних явлениях.

Осенняя викторина подарила всем хорошее настроение!

 

Чешки на музыкальных занятиях в ДОУ

Каждый из нас, наверное, помнит, когда ходили в детский сад, на занятия музыкой приходилось надевать чешки. Как ни удивительно, это правило действует и сейчас. «Почему же? – спросите Вы – Ведь сейчас такой большой выбор обуви для детей, есть намного красивее: туфельки, сандалии, босоножки и многое другое?»

А дело вот в чем. На музыкальных занятиях дети осваивают несколько видов деятельности. Одной из них является музыкально-ритмическая деятельность – танцы. В обычной обуви выполнять танцевальные движения очень неудобно, а иногда и невозможно. Подошва в такой обуви жесткая, нога часто перетянута ремешком, нередко очень широким (особенно у мальчиков). А ведь танец предполагает легкость движений, дети активно двигаются по залу: подпрыгивают, бегают. Неудобные и довольно тяжелые сандалии увеличивают нагрузку на детские ножки.
«Хорошо, – скажете Вы, – пусть занимаются в чешках, а на праздник мы купим красивые лаковые туфельки». Ни в коем случае!
Почему?

На празднике дети выполняют то же самое, что и на занятиях, только в театрализованном оформлении и красивом платье или костюме, а нагрузки остаются прежними. Дело не только в нагрузке, важен и эстетический план. При исполнении танца музыку заглушает шум топающих ножек, разноцветные туфельки отвлекают внимание. Кроме этого, подошва выходных туфель обычно сильно скользит по паркетному полу. Вместо того чтобы наслаждаться своим танцем, ребенок переживает, как бы ни упасть, что часто и случается в таком случае.

Итак, танцевальная обувь (чешки) – это удобно, безопасно и красиво.

 

                                Музыкальная гостиная. Петр Ильич Чайковский

В мае 2025 года исполнилось  185 лет со дня рождения  П.И. Чайковского, одного из самых влиятельных  композиторов в истории мировой музыки.  Его произведения – это не просто музыка, это эмоции, глубокие переживания и красота, заключенная в каждом звуке. Чайковский не просо восхищался Россией, но и стремился отразить в своих произведениях ее душу, ее неповторимый облик, ее истинное величие, ее духовные ценности. Произведения Чайковского яркий пример того, как искусство преодолевает границы времени и пространства.

Сегодня музыка Чайковского звучит во всех уголках мира, восхищая слушателей своей красотой и эмоциональной силой. Его произведения ставятся в лучших театрах, исполняются известнейшими оркестрами и солистами. Память о великом композиторе бережно хранится в России, где его имя носят консерватории, музыкальные школы, театры и улицы.

Наследие Чайковского представлено разными жанрами: десять опер, три балета, семь симфоний, 104 романса, ряд программных симфонических произведений, концерты и камерно-инструментальные ансамбли, хоровые сочинения, кантаты, фортепианные миниатюры и циклы.

В подготовительной к школе группе «Капелька»  прошло музыкальное мероприятие, посвященное юбилейной дате композитора П.Чайковского. Ребята познакомились с биографией композитора, вспомнили уже известные им музыкальные произведения, поближе познакомились с историей создания «Детского альбома» и прослушали некоторые произведения из этого сборника.

Такие встречи помогают в воспитании у детей положительного отношения к творчеству великого русского композитора.

 

Игры – забавы  для  самых  маленьких 

Движение – природная потребность человеческого организма, от степени удовлетворения которой зависит здоровье ребенка, общее развитие и психологический настрой. Чем моложе организм, тем больше движения ему необходимо.

Важнейшая задача педагогов – обеспечение этой биологической потребности развивающей, разнообразной и интересной для детей деятельностью.

Бабочки

На  полу  разложены  круглые  крупные  рисунки  цветов  разного  цвета  (ромашка, василёк, мак, одуванчик).

Воспитатель: (поёт)	Бабочки  летали У  лесной  полянки. Крылышки  устали. Нет  ли  где  тут  лавки?
Дети  бегают  под  музыку, машут  руками, изображая  бабочек
	Отдохнуть  бы  нам  чуток, Сядем  лучше  на  цветок! Мы  же крошки-бабочки, Нам  не  нужно  лавочки!      (Дети  останавливаются)
Воспитатель	(говорит  выразительно, с  вопросительной  интонацией) Где  любимый  наш  цветок, Красный  цветик-огонёк?
Дети  ищут  цветок  красного  цвета, стайкой  приседают  около  него. Игра  повторяется.

Где  любимый  наш  цветок,

Жёлтый сладенький цветок?  (Дети  ищут  одуванчик) 

Где  любимый  наш  цветок,

Синий  яркий  лепесток?  (Дети  ищут  василёк)

 Где  любимый  наш  цветок,

Белый  длинный  лепесток?  (Дети  ищут  ромашку)

Рекомендации: Все  танцы  и  игры  в  младшей  группе  проводятся  по  

показу  взрослого. Все  движения  показывает  взрослый, вместе  с  детьми  «летает», ищет  цветок, но  первыми  найти нужный цветок  должны  дети, а  взрослый  последним походит к цветку.

Игра  с  мячом

К  детям  мячик  прискакал,

Он  удал, хотя  и  мал.

Он  зовёт  ребят  играть –

С  ним, как  мячики, скакать.

Воспитатель  ударяет  мячом  об  пол, показывая, как  мяч  скачет. Дети  прыгают  под  весёлую  музыку.

А  ещё  наш  мячик  может

И  кружиться, танцевать.

Наши  дети  тоже  могут

Повороты  выполнять.

Воспитатель  вращает  мяч, как  волчок, на  полу. Дети  выполняют  кружение  под  музыку.

Мячик  маленький  устал,

Он  давно  уже  не  спал.

Помашите  малышу -

Мячик  спать  я  уложу.

Воспитатель  укладывает  мяч  в  коробку, накрывает  платком. Дети  машут.

Кошка  и  котята

Дети  сидят  на  стульчиках. Воспитатель  играет  роль  кошки, делает  вид, что  ищет  детей.
Ищет  деток  кошка-мама: Где  котятки? Мяу-мяу!                                    Дети  выбегают Мойте  ушки, Мойте  нос, Щёки, лапки, Длинный  хвост… Дети  гладят  уши, нос, щёки, руки, но  не  находят  хвост Где  же  хвостик  ваш, котятки? Да  ведь  это  же  ребятки!
Воспитатель  удивляется  и  ловит  детей-проказников. Дети  убегают. На  момент  бега  можно  использовать  весёлую  музыку.

Игра  с  барабаном

Воспитатель  идёт  по  кругу  с  барабаном, предлагает  детям  дотронуться  до  барабана  и  приглашает  танцевать.

У  меня  ребяток  много,

Барабан  всего  один.

Барабан  ладошкой  трогай

И  на  танец  выходи!

Воспитатель  стучит  в  барабан.

Вот  послушайте, как  громко

Барабан  для  вас  стучит!

Всем  мальчишкам  и  девчонкам

Веселится  он  велит!

Дети  танцуют  вместе  с  воспитателем  танец  под  любую  весёлую  мелодию.

Барабан  устал  немного

Ну-ка, сядем, отдохнём.

Отдохнули  руки, ноги,

Что ж, опять  играть  начнём!

Воспитатель  кладёт  барабан  на  пол, дети  садятся  на  ковёр, гладят  себя  по  рукам, ногам, отдыхают. Затем  встают  и  переходят  к  новой  игре.