вторник, 6 октября 2020 г.

 


Памятка для родителей "Музыкальные игры с детьми дома" 

Музыкальность ребёнка имеет генетическую основу и развивается у каждого ребёнка при создании благоприятных условий.

Родители часто спрашивают:  «В какие музыкальные игры можно поиграть с детьми  дома?»

Музыкальные игры помогают освоению различных свойств музыкального звука:  силы,  тембра,  длительности звучания.

 Во время игры ребёнку важно почувствовать, что взрослому приятно с ним общаться, нравится то, что и как делает ребёнок.

РИТМ

Начинать играть можно с самыми маленькими детьми. Как только ребенок начнет делать первые шаги, можно осваивать ритм.  Поиграйте с малышом в такую игру: хлопайте в ладоши, или топайте ногой ритм музыки. Сначала вы будете делать все движения за ребенка:   хлопать его ладошками (рука в руке),   помогать топать ножками, сидя на стуле.  Постепенно ребенок научится слышать ритм самостоятельно. 

 МУЗЫКАЛЬНЫЙ СЛУХ

 Когда малыш научится произносить первые слова, то есть уже на втором году жизни, можно развивать музыкальный слух, знакомить ребенка с высокими и низкими звуками. Для этого, можно:  использовать или свой голос,  или колокольчики,  или детские музыкальные инструменты, например, металлофон.

 А если у Вас дома есть фортепиано – замечательно.

 Покажите малышу:  как летает и жужжит комарик (очень высокие звуки),   как гавкает собачка (звуки средней высоты),   как ревет мишка (очень низкие звуки).

 Пусть Ваш ребенок сопровождает свои звуки движением, например, попросите его показать, как летает комарик:  малыш имитирует движение комарика,   а также жужжит тонким голосочком и так далее.

ДЛИТЕЛЬНОСТЬ ЗВУКА 

Длительность звука можно изучать с помощью рисования.  Пусть Ваш ребенок: пока звучит нота, рисует на листе бумаги линию, а когда звучание закончится, перестанет рисовать  «Посмотри, какой длинный звук», - скажите Вы ребенку.  А на короткие звуки линии будут короткими, или превратятся в точки.  Очень увлекательная игра! 

РАЗВИТИЕ СЛУХОВОГО ВОСПРИЯТИЯ

Для  старших детей есть интересная игра на развитие слухового восприятия «Угадай, что звучит».  Для этой игры Вам понадобится несколько предметов, которые есть в каждом доме. 

Например:  стеклянная бутылка, кастрюля, тарелка, стакан, фарфоровая чашка.

 1. Возьмите карандаш за самый кончик и постучите по каждому предмету по очереди. 

2. Затем, попросите ребенка отвернуться и постучите по какому-либо одному предмету. 

3. Когда малыш повернется к Вам, дайте карандаш ему, и пусть он отгадает, по какому предмету Вы постучали. 

4. В начале игры не берите много предметов, для того, чтобы игра понравилась.

5. Она не должна быть слишком сложной. 

6. Сначала ребенок будет отгадывать методом проб. То есть, будет сам стучать по каждому предмету, пока не услышит нужное звучание.

8. Если он ошибется, повторите попытку. 

9. Чем чаще Вы будете играть в эту игру, тем лучше ребенок будет ориентироваться в звучании данных предметов. 

10. В эту игру можно начинать играть с ребенком примерно с 3-х лет. 

11. Постепенно ее можно усложнять.  Например, добавлять другие предметы, похожие по звучанию, или угадывать звучание не одного предмета, а последовательности звуков.

 МУЗЫКАЛЬНЫЙ СЛУХ

Еще одна игра с предметами направлена на развитие музыкального слуха.   «Музыкальные сосуды» (стаканы, бокалы).  Для игры нужны какие-либо одинаковые стеклянные сосуды:  бутылки, или рюмки, или стаканы и еще металлическая ложка, или вилка.  Пусть в начале их (сосудов) будет 2, чем старше ребенок, тем больше сосудов.

Рассмотрим  на примере бутылок. 

1. Наберите в одну бутылку немного воды, и постучите по горлышку бутылки ложкой, держа ее (ложку) за самый край.

 2. Попросите Вашего ребенка, с помощью воды и другой бутылки сделать такой же звук.

 3. Пусть Ваш малыш самостоятельно набирает какое-то количество воды в пустую бутылку, стучит по ней ложкой, и добивается нужного звука. 

4. Эта игра для старших детей (с 5-6 лет). 

СОЧИНЯЕМ МЕЛОДИЮ

 Далее с теми же предметами можно сочинять простые мелодии.  Предложите ребенку набрать в бутылки различное количество воды и выстроить их по звуку.  То есть, бутылки:   которые звучат низким звуком – слева,  которые звучат высоким – справа.  Поверьте, ребенку будет очень интересно этим заняться. 

1. Потом можно попробовать соединять звуки и выстраивать какую-либо простую мелодию.

  2. Сначала сочините что-то Вы, а затем предложите ребенку.

  3. Чем чаще Вы будете играть в эту игру, тем быстрее можно будет ее усложнять.

  4. Добавлять больше бутылок, или комбинировать звуки бутылок, например, с колокольчиками.

Играйте с детьми!

Они подарят вам не только свои  улыбки, но и порадуют своим развитием.




среда, 23 сентября 2020 г.

 


Поем с мамой вместе!

 

Насколько важно заниматься пением?

 Пение развивает музыкальный слух, чувство ритма, память ребенка, позволяет выразить чувства, объединяет малыша и взрослого общим настроением, помогает лучше воспринимать музыку. Кроме того, является прекрасной формой дыхательной гимнастики, укрепляет голосовой аппарат, способствует правильному произношению. При регулярном разучивании дети подпевают легкие песенки в двух - трех летнем возрасте, а к пяти годам будут помнить, узнавать и подпевать  около 50 песенок.

Могут ли родители помочь малышу петь чисто?

Безусловно, могут. Для этого сначала взрослый должен выучит песенку сам, пропеть ее несколько раз под фонограмму, затем - следом за записью по фразам, останавливая запись в конце каждой фразы. Разучивать песенку можно в присутствии ребенка. За несколько дней до этого взрослый знакомит малыша с песенкой, напевая ее как бы для себя, используя для продления подвижной игры, рассказывая сказку. Подбор материала проводится в порядке возрастающей трудности, с учетом желания ребенка.

Очень важно, чтобы ребенок спел чисто уже первый звук песенки. Можно сначала попеть один слог на этом первом звуке. Пение на один слог особенно важно для плохо говорящих детей, но и для детей постарше тоже полезно. Удобно петь на слоги «ма», «ми», «му», «ля», «та».

После нескольких попыток ребенок обычно подстраивается голосом к первому звуку. Если же он не может подстроиться голосом к ноте, подскажите, что надо петь «тоньше», «толще», покажите, как спел он, а затем - как надо было спеть. Важно помочь малышу услышать свой голос. Предложите ему несколько заданий: петь, закрыв одно или оба уха ладошками, с закрытым ртом, в микрофон, чтобы слышать свой голос из динамика.

Хорошей готовностью к пению будет разучивание текста тоненьким «кукольным голосом», а также исполнение звукоподражаний (писк цыплят, мяуканье котят и т.п.).

Разучивая песенку, взрослый должен показывать, как надо петь (очень медленно, отделяя один слог от другого).

Как часто надо петь с ребенком?

Петь с малышом желательно каждый день, но непродолжительное время, не утомляя ребенка. Можно проводить игры, в которых малыш поет уже разученные песенки. Особенно активно ребенок поет в том случае, когда после определенных слов песенки «кукла» или игрушка выполняет какие-либо действия. Например, появляется и убегает зайчик («В огороде заинька»), кукла ложится спать («Гули-гули»), цыплята клюют зернышки («Цыплята») и другие.




среда, 16 сентября 2020 г.


 

Форма одежды на музыкальных занятиях и праздниках 

Дети с радостью ходят на музыкальные занятия. От того, в какой одежде они присутствуют на занятиях, зависит их комфорт и эмоциональное состояние.

Неудобная обувь и одежда мешает ребятам двигаться свободно. Часто в результате этого ребенок не может выполнить то или иное танцевальное движение, начинает стесняться, расстраиваться, что у него ничего не выходит. Кроме того, из-за неподходящей для танцев обуви, ребенок может получить травму, подвернуть ногу и т. д. Обувь должна быть по размеру.

Слишком теплая одежда так же не подходит для музыкальных занятий. Дети много двигаются, им становится жарко. Не следует забывать и об опрятном внешнем виде. Нередко ребенок отказывается танцевать с тем или иным ребенком только из-за того, что он неопрятно одет.

Музыкальный руководитель дает не только специальные музыкальные занятия, но и эстетические. Да и самому ребенку приятнее танцевать, когда он выглядит безупречно.

Помогите своим детям подобрать удобную одежду и обувь и они будут радовать Вас на праздниках своими танцами и улыбками. Ниже привожу список одежды для музыкальных занятий.

Форма одежды для детей

Мальчики: балетки или чешки черные, шорты или черные брюки (не джинсы), удобная рубашка или водолазка.

Девочки: балетки или чешки белые, короткая юбка для танцев, аккуратная прическа.

На праздники рекомендуем приходить в нарядной праздничной одежде, аккуратно причесанными и с хорошим настроением. В зависимости от сценария детям выдаются костюмы или элементы костюмов. У детей на праздниках обувь всегда балетки или чешки. Родителей убедительно просим переодевать свою обувь, так как дети часто приглашают своих мам на танец и иногда родители участвуют в конкурсах и аттракционах.

Уважаемые родители, напоминаем, что ребенок должен посещать музыкальные занятия в специальной обуви: чешки или балетки (как чешки, только с раздельной пяткой).

Специальная обувь нужна:

- для безопасности, поскольку двигательная нагрузка на музыкальных занятиях достаточно интенсивна;

- для формирования правильного свода стопы и профилактики плоскостопия, поскольку эта обувь обеспечивает хорошую подвижность стопы.

- для удобства выполнения различных танцевальных шагов, движений;

Одежда должна быть комфортной, не стесняющей движения.


Добавьте подпись


вторник, 26 мая 2020 г.

вторник, 21 апреля 2020 г.

понедельник, 20 апреля 2020 г.

Сидим дома с пользой 
«Занятия музыкой дома с ребенком»
Карантин … сидим дома. Может это вы, родители, устали и ничего не хотите. А ваш талантливый малыш хочет играть.
Предлагаю провести время с пользой.
 Многие родители желали бы, чтобы их ребенок стал чуточку умнее, а главное счастливее и удачливее не только своих сверстников, но и собственных родителей. 
Если вы хотите развивать интеллект ребенка - начинайте не с математики или чтения, а с музыки, ведь развитие музыкальных способностей у детей дает возможность более гибкому и глубокому восприятию ими любой другой информации. 
Творческое развитие поможет ребенку увидеть красоту окружающего мира, вырасти добрым и справедливым, искренним и отзывчивым.
Именно занятия музыкой способствуют лучшему раскрытию внутренних качеств ребенка, избавлению от многих комплексов и приобретению уверенности в себе.
Немузыкальных детей не бывает!
Помните, что ваш ребенок талантлив и имеет достаточные способности для занятий музыкой. Организовать простые занятия с малышом дома вполне могут даже родители, не имеющие музыкального образования.
Для развития интереса к музыке необходимо создать дома условия, музыкальный уголок, где бы ребёнок мог послушать музыку, поиграть в развивающие музыкально-дидактические игры, поиграть на детских музыкальных инструментах. 
Занимаясь музыкой с ребенком, придерживайтесь следующих принципов:
·                     Родительское участие в занятиях музыкой - непременное условие!
·                     Основой музыкальной деятельности ребенка должно быть движение.
·                     Необходимо дома использовать фонограммы.
Используйте в занятиях музыкально-ритмические игры. Это подражание или жестовые игры, игра на шумовых инструментах и пальчиковые игры. Музыка становится понятней и интересней для ребенка именно в движении: через танец, игру.
Музыкально ритмические игры в условиях семьи являются эффективным средством для профилактики неврозов, а также прекрасной подготовкой малыша для дальнейшего обучения.
Игры для развития слуха и ритма
Не спешите ставить ребёнку диагноз - нет слуха, если он пока не в силах чисто воспроизвести голосом мелодию знакомой песенки. Внутренний слух при этом может работать, а вот научиться координировать его с голосом деткам бывает сложно. Начинайте не с песенок, а с коротких интонаций, попевок. 
«Повтори за мной»  


Изображайте голоса животных.
Тоненько «пи-пи-пи» - мышка.
 «Мяу» - игриво, сначала понижая, а потом повышая  интонацию.
 Отрывисто, громко -  «гав-гав».
«Га-га-га» - каждый слог на новом звуке (уже маленький мотив!).
Даже годовалый малыш с удовольствием подхватит эту игру.
Главное, делать это артистично, с выразительной мимикой и весело.
Малышам постарше напомните о прогулке в лесу, позовите друг друга: «Ау!». Меняйте интонацию - то низкий голос, то высокий, протяжно или коротко. 
 «Самолёт»

Поднимая руку вверх, показываете, как взлетает самолёт, и изображаете голосом, сначала низким, а затем всё выше: «У-У-У-у», и наоборот, когда самолётик приземляется. Можно так же «бросать камушки». Вы подкидываете на ладошке невидимый камень и озвучиваете, как он летит вверх (звук от низкого к высокому). У кого камушек взлетит выше?
 «Аплодисменты»

Вы прохлопываете ритм, а малыш пробует повторить. С каждым разом ритм должен усложняться. Вместе с хлопками проговаривайте сначала слова (например: «ма-ма», «ма-моч-ка»), а потом веселые стишки или потешки.
Эта игра отлично развивает не только чувство ритма, но также внимание и память.
Включайте детям песенки, к которым есть минусовки. Сначала слушайте вариант с голосом и подпевайте вместе с ребенком. А когда он хорошо запомнит слова, можно включать только аккомпанементы и петь самим. Замечательные песенки есть у композитора и педагога Елены Попляновой, а также у Екатерины Железновой.
Чтобы весело и интересно заниматься с ребенком, вовсе не обязательно выделять специальное время. Такие простые игры не будут отрывать вас от домашних дел и, в то же время, принесут много пользы малышу.
Главное, чтобы вам было интересно и весело вместе. 


 Творческих вам успехов и будьте здоровы!


А здесь ссылка на ритмическую игру "Игрушки"

https://ok.ru/video/1826224542165

четверг, 16 апреля 2020 г.


Сидим дома с пользой 
«Занятия музыкой дома с ребенком»

«Дождик»
Раз, два, три, четыре, пять,  (прыжки на двух ногах)
Вышел дождик погулять!  (марш)
Шел неспешно по привычке.
А куда ему спешить (развести руки в стороны и пожать плечами)
Вдруг читает на табличке: (пальцем правой руки вести слева направо с движением головы)
«По газону не ходить!»  (отрицание – головой)
Дождь вздохнул тихонько: «Ох!»  (глубокий вдох и междометие - на выдохе)
И ушел. Газон засох.  (присесть)

«Правая и левая»
Эта ручка – правая!
Эта ручка – левая!  (вытягивать руки поочередно вперед ладонями вверх)
Я на мячик нажимаю, я зарядку делаю!  (сжимать – разжимать кулачки)
Будет сильной правая!
Будет сильной левая!  (вытягивать вперед кулачки правой и левой руки поочередно)
Будут ручки у меня ловкие! Умелые!  («мотаем клубочки»)

«Шел по берегу петух»
Шел по берегу петух,  (идут на месте, поднимая высоко ноги, руки за спиной)
Поскользнулся, в речку – бух!  (круговые движения руками, затем приседают)
Будет знать петух, что впредь  (медленно поднимаются грозя пальчиком)
Надо под ноги смотреть!  (наклоны вперед)






А здесь ссылка на песенку-танец "ЗАЙКИ ТАНЦЕВАЛИ" ://www.youtube.com/watch?v=uu5NJEOWY0g