Проект «Музыка доброты»

Вид проекта: творческий.

Продолжительность: проект средней продолжительности (декабрь - февраль).

Участники: музыкальный руководитель, дети 5-6 лет, воспитатели группы, родители воспитанников.

Проблема: как через музыку научить ребенка понимать и выражать свои чувства.

Цель: создать условия для развития интереса к музыке, обогащения внутреннего мира ребенка; побуждать детей к сопереживанию, к размышлению об услышанном.

Задачи:

1.                   учить понимать, что музыка всегда передает и выражает чувства, настроение, переживания человека;

2.                   развивать умение самостоятельно высказываться о смысле музыкального произведения;

3.                   повышать музыкальную восприимчивость детей;

4.                   способствовать развитию нравственных качеств, добрых чувств.

Основные направления реализации проекта:

·                     Введение в игровую проблемную ситуацию: на музыкальном занятии в дверь постучали, был найден черный ящик с фотографией и запиской от Бабы Яги, в которой она обратилась к детям за помощью найти себе друзей, стать доброй.

·                     Беседа-обсуждение: как помочь Бабе Яге; какие музыкальные произведения помогут найти выход из сложившейся ситуации.

·                     Домашнее задание для детей и родителей: найти пословицы и поговорки о добре и зле; подобрать иллюстрации, плакаты, картинки соответствующей тематики; выполнить рисунки.

·                     Задание для воспитателей: познакомить детей с литературными произведениями и провести беседы о нравственных качествах, добрых чувствах человека.

·                     Пополнение музыкально-театрализованных уголков альбомами по слушанию музыки. Внесение альбома «Добро и зло».

·                     Слушание музыки разного характера и содержания, беседы по об услышанном, рассматривание соответствующих  иллюстраций, картин.

·                     Задания типа «Разные настроения».

·                     Просмотр видеоклипов «Музыка природы».

·                     Индивидуальное составление творческих этюдов «Весело-грустно».

·                     Составление и запись диска с музыкой разного характера «Музыка доброты».

·                     Составление ответа на письмо.

·                     Изготовление альбома с детскими фотографиями «Мы танцуем и поем – очень весело живем!»

·                     Музыкальное занятие «Веселый концерт».

Обеспечение:

·                     Черный ящик с фотографией Бабы Яги и запиской.

·                     Грамзаписи с музыкой разного характера.

·                     Иллюстрации и картины в соответствии с музыкой разного характера.

·                     Специальная методическая литература.

·                     Конспекты занятий по восприятию музыки.

·                     Видеоклипы «Музыка природы» и  мультимедиа для просмотра.

·                     Музыкально-дидактическая игра «Разные настроения».

·                     Атрибуты и костюмы для выполнения творческих заданий.

·                     Оборудование для записи диска, оформления альбомов.

Предполагаемый результат:

Дети должны:

·                     Самостоятельно находить возможные пути решения проблемы и осуществлять их на практике.

·                     При восприятии музыкальных произведений понимать, что музыка всегда передает и выражает чувства, настроение, переживания человека; самостоятельно высказываться о смысле услышанного.

·                     Проявлять творчество в придумывании движений под музыку разного характера.

·                     Выучить с родителями пословицы и поговорки о добре и зле, найти иллюстрации по теме.

Продукт проектной деятельности:

·                     Оформление альбома с иллюстрациями и пословицами «Добро и зло».

·                     Оформление  альбом с детскими фотографиями «Мы танцуем и поем – очень весело живем».

·                     Составление и запись диска «Музыка доброты» с музыкальными произведениями разных жанров.

·                     Участие детей в музыкальном занятии «Удивительный концерт».

Презентация проекта:

·                     Музыкальное занятие «Удивительный концерт». 

 

 День матери 

День Матери - это замечательный и трогательный праздник, который своим приходом напоминает, что в жизни каждого из нас самый главный человек – это мама. Мама окружает добротой, нежностью заботой. Мама ведет малышей по длинной дороге взросления, поддерживая, наставляя и оберегая от бед.

В преддверии самого светлого, доброго праздника Дня матери воспитанники подготовительной к школе группы «Капелька»  поздравили своих мам с этим замечательным праздником. Они приготовили для любимых мам песни, танцы, стихи, играли в различные игры. А также в подарок дети нарисовали портреты своих мам.

Всех мам поздравляем с наступающим праздником! Желаем, чтобы радость материнства приносила легкость в душу, а гармонию – в сердце, добра вам, любви и счастья!

 

Утренник в детском саду - замечательное и, в то же время, очень ответственное мероприятие в жизни каждого малыша. Помощь родителей здесь необходима. На самом деле утренник - это не только праздник для детей, но и демонстрация умений детей и, одновременно, отчет о проделанной работе музыкального руководителя. Чего, например, хотят музыкальный руководитель и воспитатели?

 • Чтобы была хорошая явка: во-первых, этот показатель очень ценен сам по себе, а во-вторых, чтобы не пришлось воспитательнице играть роль заболевшей Белочки или Снежинки.

 • Чтобы все дети проявляли активность и на предложение поучаствовать в конкурсе, с неподдельной радостью вставали с мест.

• Чтобы папы гордились, а мамы умилялись так, что в отдельные моменты не могли сдержать слез.

Утренник - важное событие в жизни ребенка. Именно там он узнает, как сочетать собственные удовольствия с выполнением обязательств. Именно там он научится совместной творческой деятельности. Там же получит представление о том, что такое сценарии и правила. И возможно, впервые проявит свои интересы и способности. Глубоко ошибочно мнение тех родителей, которые считают, что можно не водить ребенка на музыкальные занятия, а привести только на утренник, ничего кроме неприятностей (для ребенка из-за незнания материала), неумения выполнить простейшие танцевальные движения, незнания слов песен, неумения правильно и вовремя перестроиться, не получится. Ребенок расстраивается, путается, нервничает, зачастую плачет, мешает остальным детям, которые старательно учили стихи, песни, танцы на протяжении долгого времени. Разучивание материала для утренника продолжается не менее месяца. Дети постепенно разучивают весь нужный материал на музыкальных занятиях, а затем, в свободное время закрепляют с воспитателями пройденное. Дети учатся правильно и выразительно петь, запоминают последовательность движений общих и индивидуальных танцев, которые должны исполняться ритмично, выразительно и синхронно, запоминать последовательность диалогов и музыкальных номеров, слова стихотворений и отрывки из сказок. Несмотря на активное участие детей на праздничном мероприятии, их ждет и много сюрпризности – появление самых различных сказочных персонажей, которым ребята всегда рады. Эти роли обычно ложатся на плечи взрослых: педагогов или родителей. Благодаря совместному и ежедневному труду музыкального руководителя и воспитателей, вы, родители, имеете возможность увидеть не только развитие вокальных, актерских, танцевальных данных у своих детей, но и умение их общаться со сверстниками, контактировать со взрослыми, действовать в коллективе. Но без помощи родителей праздника не будет. Зачастую детям необходимо подготовить различные атрибуты, костюмы или декорации. В этом помочь своим чадам могут только родители. Но некоторые родители чересчур увлекаются желанием выделить своего ребенка: покупают великолепные длинные, пышные платья девочкам, фраки для мальчиков, модные джинсовые костюмы. В них детям не всегда удобно двигаться! И «модники» будут чувствовать себя не комфортно. Очень дорогие, вычурные наряды могут смутить других детей и их родителей. Воспитатель и музыкальный руководитель заранее предупреждают родителей и детей, каким будет праздник и какие костюмы следует готовить. Чтобы потом не возникало недоумений, почему костюм «Человека-паука» или «Бэтмена», который купили к новогоднему представлению, нельзя использовать на утреннике, сюжетная линия которого – «Снежная королева» или «Золушка на балу» - совет по оформлению костюма можно получить у музыкального руководителя или у воспитателя группы. Чтобы не нарушить психологический контакт с ребенком, не надо выказывать своего недовольства, что опять предстоит морока с этой подготовкой к утреннику. Ребенок ведь так ждет праздника, он жаждет веселья, похвалы, он хочет показать свои достижения, и утренник хороший повод для демонстрации своих успехов. Утренник в детском саду может быть неплохим воспитательным моментом и для родителей в семье. Каждый ребенок ждет праздника, и если его поведение «хромает», то малыша легко мотивировать тем, что скоро утренник и надо вести себя подобающим образом, иначе праздника не будет. Ведь не секрет, что дети значительно меняют свое поведение, если сказать, что за ними наблюдает не только кто-то из родителей, присутствующих на утреннике, но и кто-то из сказочных персонажей (Дед Мороз или Карлсон). Можно и нужно провести небольшую воспитательную беседу, сказав: «Мне очень хочется тобой гордиться!», или «Мне не должно быть за тебя стыдно», или «Я уверена, что ты меня сегодня порадуешь». Каждый родитель знает, какой подход целесообразнее к его ребенку и какие слова на него возымеют действие. Таким образом, праздник в детском саду – это совместный труд большого и слаженного коллектива: педагогов, детей и родителей.

И, помните! Детский праздник – это мероприятие детей, а не для взрослых. И надо сделать всё, чтобы праздник ребёнку запомнился, чтобы он получил удовольствие и помнил об этом очень долго, а взрослые получили удовлетворение от проделанной работы. Помогите нам. Ведь вместе - всегда интересней и лучше.